网友小洪（左二）做客工作室 （记者胡彦明 摄）

早报讯 （记者黄艺芬 陈伟真 陈武亮 实习生陈月芬）“由于一些优质教育资源处于集中垄断，长久下去，也造成了家长学生的‘择校热’。是否可以进行改革，打破这个怪圈？”昨天，在早报“一线通两会”工作室，泉州网温陵社区民生版主小洪多年关注本社媒体关于民生问题的报道，结合自己的见闻，他提出了由优质学校向普通学校输送教学及管理人才的建议。

联合办学 优化资源配置

小洪说，教育对每个家庭都很重要，子女受到良好的教育甚至能改变一个家庭的命运和生活质量。现在优质教育资源集中在中心市区部分区域，受惠的学生有限。

“能否实行联合办学,实行由优质学校统一管理教学；或者将优质学校的一部分教学及管理人才输送到其他学校任职,从而实现优质教育资源的最大利用化，造福更多的市民呢？”小洪建议，在现有学校布局不易调整的情况下，可以整合学校资源，采取强校与弱校整合、重组、共享资源等方式，改造薄弱学校，实现合理配置好公共教育资源。他认为，联合办学等方式能优化师资力量分配，一定程度上解决普通学校师资力量相对薄弱的问题，也减轻学生家长择校负担，最大限度地发挥教育资源的效益。

让城乡教师交流常态化

泉州市教育局副局长曾文汉说，从2007年开始，市教育局开始推行城乡教师交流，近两年逐步在全市推开。近年大力推动城区优秀教师和校长到农村地区去任教和挂职，也是为了让教育资源更加均衡。

他说，近年大力推行城乡教师轮岗制，要求所有教师评高级职称前都到农村学校任教一年。同时还鼓励城乡学校结对帮扶，城市里优秀学校与乡村薄弱学校结成对子，在教学经验和教学管理上相互交流。

曾副局长说，今后将使城乡教师交流常态化、制度化，让农村地区真正能享受到优质的教育资源。

此外，市教育局还将引导和鼓励更多优秀教师到农村地区工作。

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