建议4 高中教育分两年和三年

高中实行“2+1”模式。前两年完成课程内容，成绩合格颁发高中毕业证书。第三年对有能力的学生进行高考复习，对不准备高考的学生，依据成绩进职业院校学习。

高书国：实行高等职业学校注册入学是未来中国教育改革的方向和即将要出现的现实，也是解放一部分人、减轻高考竞争的有效途径。随着中国高等教育大众进程加快和2020年以后高等教育普及化，许多人将采取注册入学方式进入高校，这对于培养学生兴趣也将十分有益。

我也是学生家长，我的女儿今年参加高考。作为家长，我看到了孩子为准备高考付出的艰辛和汗水，不过，同时他们也学到了知识，锻炼了意志和品质。我告诉女儿，学习是一种痛苦并快乐的过程。

建议5 降分数比重增能力考查

要改革高招制度，让高校有足够的选择余地。降低高考的区分度，还应降低分数在高招中的比重，增加素质、能力考查。

高书国：高等学校招生考试制度恢复30年了，随着时代发展必须进行改革。区分人才培养模式和类型，组织高等学校考试是十分必要的。学术型学校要重点考查学生的学术能力和创新能力；应用型学校要重点考查学生的应用知识能力和技能水平；技能型学校要重点考查学生的动手能力和技能水平。从这一点来讲，对于高等学校进行分类和分类管理，是高等教育特别是高考制度改革中的首要任务。

建议6 高考不用非得考英语

调整考试结构，重新建立会考和高考的联系，逐渐减小英语在高考中的比例。

建议把英语从主科改设为副科，高考不必须考。

高书国：目前，会考和高考分别承担着水平考试及选拔考试的功能。我的意见是应该进一步发挥会考在高校招生中的作用，适当减少或减轻高考科目分数的比重。至于英语，是现代社会重要的交流工具和必备的本领之一，我建议英语考试的分数可以从现在的150分逐步降低到120分或100分。

但是，我不赞同高考不考英语。从全球化时代的要求来看，人类需要一种通用的语言作为人类共同的交流工具，历史选择了英语作为这种工具，所以青年人应该学习好英语。